奖项:美国大学生数学建模竞赛全国一等奖,全国大学生数学建模竞赛二等奖、连续三年学校奖学金,广东省程序设计竞赛三等奖、中山大学程序设计竞赛二等奖等。 自我评价: 数理化基础夯实,逻辑比较清晰;在教学上很有耐心并且与学生之间的沟通顺利,有一定的家教经验并且对待家教工作态度认真负责。
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初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物
教学经历:(1)2015年通过学生自发组织的补习机构补习高中学生数理化,该生基础较为薄弱,初始成绩徘徊在及格线上。基于学生的基础水平,我制定对应的阶梯型教学计划,从巩固基础知识开始,先保证学生做基础题不丢分;再在基础上逐步提升难度,引导学生进一步自主思考。在补习的两个月时间中,该生在最近的考试中各个科目均有不同程度上成绩的提升,尤其是理综成绩提升将近50分。