1.有料:统计学以及金融学两个专业的学习经历,进一步提升了我的数学思维和数学能力;四年的从教经验,让我能判断 出我的学生的学情,制定适当的教学计划;而不断的学习与钻研,使得我的学科功底与教学技能,不断在实践与学习中提 升。2.有趣:教学从来不是老师的独角戏,有效的课堂是互动式的课堂,而架起师生互动桥梁的往往是趣味。在四年的教学经 历中,我更注重让学生学有所思、学有所获、学有所乐,在课堂上,让那些公式原理、解题过程等轻松愉快地进入学生的 脑海中,在我们共同攻克难题的过程中,感受到数学的乐趣。 3.有爱:教育与其他职业相比,在它的职业情怀,它是一个有温度的职业。虽然我们的相处的时间,不比在学校的老师的 时间长,但是在我们的教学过程,责任心和爱学生之心,永远都不会缺席。
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初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学
2017.03 - 2018.03(百分教育) 负责学生一对一、一对多、小班教学,以及与家长沟通,听取家长、学生的反馈意见,不断提高教学质量; 并参与学科 教研、编撰讲义等教学研发性工作。 任职期间,在公司举行的教学与服务技能大赛上,获得一等奖;并且所带学生,成 绩都有明显提高,其中在辅导期间,高二学生陈同学从原来的112,进步到140分的高分;罗同学从原来的83分,进步 到126分……对于不同层次学生教学,都具备一定的教学经验。 2018.05 - 2021.06(卓越教育) 任职期间,负责高中数学的一对一,主要以高三学生为主,并参与教研活动等。在此期间,对本地的学情有一定的了解, 能根据学校不同的学情制定针对性的教学计划。在辅导的学生中,曾*楠、陈*婷、方*峰、陈*玲等分别考取了中山大学、 华南理工大学、广州大学等重点大学。高三教学经验丰富,能从学生的目标院校出发,预估所需数学单科分数,据此与学 生现有水平匹配,制定切实可行的提分计划。