较开朗,①大一接了一份高二数学的补习,由于学生是艺术生,数学思维比较差,基础不太好,主要是辅导基础,通过辅导学生基础和教导学生如何答题,提高了学生对提高成绩的信心,后该学生在原来的基础上提高了近20分,由于是一周补一次,这个进步结果学生自己也非常满意。 ②大二接了一份高三生物的补习,学生由于是中途转班,没能跟上学校的节奏,后来在我的帮助下找出了重难点并多加练习,最后跟上了学校的进度并在生物上具备了自主学习的方法。
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初一初二数学, 高一高二数学, 高中生物, 羽毛球